6 декабря завершила работу 11-я Международная ярмарка интеллектуальной литературы non/fiction. В мероприятии принимало участие 282 издательства из 18 стран, 2 специальных раздела (антикварной и детской книги), 19 специальных художественных проектов.

В этом году наш Центр впервые принял участие в работе ярмарки. Эксперты Центра были участниками круглого стола "Хочу быть принцессой! Гендерный фактор или стереотип, навязанный рынком?", а также проводили психолого-педагогическое консультирование по детской литературе и игрушкам.

Круглый стол был посвящен обсуждению книг «Так поступают принцессы» и «Когда у принцесс день рождения» шведского писателя Пера Густавссона.

В них принцессы не только наряжаются и прихорашиваются, но и спасают население от разбойников, наказывают злодеев и освобождают принцев. С точки зрения автора, такая инверсия ролей может помочь девочкам и мальчикам избавиться от стереотипных представлений и стать более свободными.

Так ли это? У руководителя Центра игры и игрушки Е.О. Смирновой свое мнение:
"Около 5 лет ребёнку уже нужен какой-то образец для подражания, некоторый персонаж, на которого хочется быть похожим. Образ принцессы - это мечта и образец для подражания для большинства девочек. Этот образ связан исключительно с внешней красотой. Подавляющее большинство девочек 5-8 среди всех желанных для себя качеств выбирают красоту. Они хотят  иметь длинные волосы, красивые платья, бусы и серьги, туфли на каблуках и прочие атрибуты принцессы. При этом принцесса ничего не делает и никак себя не проявляет. Она просто хороша собой и хочет продемонстрировать всем это неоспоримое достоинство. В этом плане книжка шведского писателя Пера Густавссона интересна тем, что она разрушает устоявшийся стереотип принцессы и делает этот персонаж активным, жёстким и даже агрессивным. Но вопрос в том, насколько соответствуют эти качества образцу женственности, особенно в нашей стране. Традиционно образ женщины связывается с совсем с другими качествами (доброта, нежность, чуткость, и пр.) И если в Швеции стоит задача "раскрепощения" женщины и уравнивание её в правах с мужчинами, то для нашей страны более актуальным является утверждение женских, женственных черт характера. Так что мне хотелось бы, чтобы принцесса проявляла свою активность не в битвах с драконами или разбойниками, а в заботе о близких, в помощи слабым и пр. Это важно, потому что такой образ,если он активный и достаточно привлекательный, становится действительным  образцом для подражания и средством развития личности..."

Почетным гостем ярмарки в этом году была Чехия, которая представляла обширную программу, в том числе и на детской площадке выставки. Так, одним из центральных событий Non-fiction стала презентация книги "Стена: Как я рос за железным занавесом" чешско-американского художника и иллюстратора Петра Сиса. Это издание вызвало и наш интерес. Замечательные талантливые иллюстрации в сопровождении небольшого количества текста рассказывают историю о жизни в Праге мальчика, который постепенно открывает для себя двойственность окружающей тоталитарной реальности. Повествование-комикс прерывается дневниковыми записями автора в сопровождении нарисованных им в те годы рисунков, фотографий плакатов тех лет... Книга очень целостная и погружает читателя в личный опыт и непосредственное переживание истории. Однако, с какого возраста и для чего можно рекомендовать такую книжку, нужна ли она широкому кругу юных читателей? Для специалистов Центра это пока актуальные вопросы.  

В любом случае, книга несомненно стала событием и возглавила "хит-парад" детской литературы на non-fiction. Так, по информации организаторов,  в ТОП 10 самых продаваемых детских книг на ярмарке non/fiction вошли:

1. Петр Сис «Стена. Как я рос за железным занавесом». Издательство «Самокат»
2. Ольга Квыкина «Письма насекомых», Издательского Дома Мещерякова.
3. Айно Хавукайнен и Сами Тойвонен «Тату и Пату — изобретатели». Издательство «МД Медиа/Открытый мир». При поддержке FILI
4. Джон Фарндон «Не открывай!». Издательсткая группа АСТ.
5. Мариэтта Чудакова «Время читать! Не для взрослых». Издательство «Время»
6. А. Реншау и Г. Рагги «Детям об искусстве». Издательство «Искусство ХХI века»
7. Жаклин Дюэм «Книга о правах человека», издательство «Компас Гид»
8. Стивен Хокинг «Джордж и тайны вселенной», издательство «Розовый жираф»
9. «Как дела Земля?»,Дюваль Стефани, Инизан Сильван, Лефорт Бенжамин, Юбеш Николя, Издательство «МД Медиа/Открытый мир»
10. «Марселино Хлеб-И-Вино», Хосе Мария Санчес-Сильва, Центр «Нарния»
    

     

    В фокусе  внимания психологов Центра в первую очередь оказались книги для дошкольников. О самых замечательных, полезных и нужных из них мы составили небольшие авторские рецензии.

    Гражданин, гражданка и маленькая обезьянка
    Ким Фупс Окесон, Эва Эриксон
    Открытый мир, 2008
    
    

    Эту книгу  приятно взять в руки. Иллюстрации  уютные и симпатичные, а персонажи  на них – живые и привлекательные, сразу ими интересуешься и  сопереживаешь. Все рисунки точно  соотносятся с текстом. Поэтому  эту книгу можно читать вслух  и вместе рассматривать.

    История про  мужчину и женщину, у которых  скоро появится ребенок, в книге  написана так легко, что не стыдно читать детям любого возраста. На эту тему сейчас появилось множество книг, которые призваны знакомить ребенка проблемой появления на свет. К сожалению, зачастую этичность этих пособий оставляет желать лучшего. Книга «Гражданин, гражданка и маленькая обезьянка" приятно радует требовательного читателя.

    После эйфорического  переживания семейного счастья  женщина беременеет. Ожидание ребенка  для них наполнено радостью, приятным предвкушением. Но на свет появляется не розовый ребенок, а обезьянка. Что с этим делать? Молодые родители очень расстроены. Похвастаться им нечем, показаться с новорожденным  стыдно. И, вот, уже отчаявшись, они отправляются в зоопарк. А там… у обезьяны в руках человеческий детеныш. И, казалось бы, как легко просто поменяться. Еще чуть-чуть у них окажется желанный розовый малыш. Но в этот-то момент герои понимают что-то важное: поменяться нельзя. Их ребенок – обезьянка. Ее нельзя поменять даже на самого замечательного в мире малыша. И с этим осознанием уходит стыд, уходит страх. Будущее их ребенка уже не кажется таким ужасным. Может, он будет работать учителем физкультуры или в цирке.В этой книге  заложена идея терпимости и принятия. Поэтому для детей, взрослых, совместного  или самостоятельного чтения эта  книга будет интересна. Эта книга  может вызвать у ребенка вопросы, которые можно сделать началом  разговора по душам. 

    Моисеева  Наталья
    
     
    Ехали машины.
    Мария Мелик-Пашаева, Татьяна Руденко
    Иллюстрации Николай Ватагин
    Мелик-Пашаев, 2009

    Идея этой книжки очень проста и одновременно оригинальна. Машины, которые так нравятся маленьким детям, ведут на дороге спор - кто полезней и нужней людям. Легковые машины считают, что они важнее, потому что их очень много. За то грузовик может перевезти любой груз, вездеходам не нужны дороги, а патрульные машины управляют движением... Машин много и у каждой из них своя роль и место на дороге и в жизни людей.
    
    При кажущейся простоте, эта книжка может многому научить малыша. Несомненна ее педагогическая ценность: польза для развития речи, мышления. Благодаря ярким образам и созвучности детскому восприятию их содержания, ребенку будет легко сосредоточиться на изображении, интересно рассматривать его и описывать словами. Но не менее важна идея, которую книжка несет малышу на психологическом уровне.  Машины-персонажи книжки, для маленьких детей - живые, они умеют разговаривать, думать, чувствовать, а значит, они совсем как люди. С психологической точки зрения такая книжка может оказаться полезной для развития внимания и интереса к другим и понимания того, что у каждого в этом мире есть свое место.
    
    Отдельного упоминания заслуживают иллюстрации. Образы машин яркие, узнаваемые, но при этом не перегружены деталями. Каждый разворот книжки - целостная история, выполнена в виде небольшой жанровой сценки, понятной для малышей. В такие картинки ребенку легко "погружаться", их интересно рассматривать и интерпретировать.
    
    Эта замечательная книжка будет очень привлекательна для малышей. Благодаря удобному формату, ярким крупным иллюстрациям и небольшому количеству текста на странице, рассматривать ее вместе со взрослым будет интересно детям уже от 2-х лет.
    
    Александра Романова   
    
    
    
    Настоящие  страшилки
    Сергей Седов. 
    Априори-Пресс, 2009
    
    

    Настоящие страшилки – это отличная книга  для детей, пожалуй, наибольший интерес она вызовет у младших школьников (7-12 лет). Для детей более младшего возраста книга может оказаться действительно страшной, а ирония еще непонятной.

    Самым главным  достоинством данной книги можно  назвать ее целостность. В книге  собрано множество страшных рассказов, в которых самые обычные ситуации и предметы предстают в новом  мистическом плане. То мальчик включил секретный канал и в последствии исчез, то черная свеча светит черным огнем, то женщина неожиданно узнает, что ее муж фантом, хотя ничто не предвещало…

    Все эти  короткие рассказы выдержаны в одном  стиле. Напряжение возрастает с каждым таинственно исчезнувшим персонажем так, что оторваться невозможно. Ритмичные  повторы в историях создают атмосферу  сказки.  Стилистика рассказов порождает переживание смешного и жуткого одновременно.

    Отдельное восхищение вызывают иллюстрации. Они  как рассказы и мрачные и смешные. Данная книга представляет собой на редкость удачное сочетание текста и иллюстраций. Каждый рисунок не раскрывает тайны, а наоборот поддерживает интерес и страшную атмосферу.

    Истории хочется  перечитывать, картинки пересматривать. Очень рекомендуем всем младшим  школьникам, подросткам и взрослым читать, смеяться и бояться.
    
    Моисеева  Наталья
    
    
    
    Истории о Жабе и Кваке
    Автор: Арнольд Лобел
    Иллюстратор: Арнольд Лобел
    Розовый жираф, 2008/200
    
    

    Этих книг несколько. На данный момент выпущено 3 сборника: «Пуговица», «Воздушный змей» и «Жаб и Квак снова вместе». Удивительно теплые истории о двух друзьях. О том, как дружба приносит радость, как ссориться и что делать, когда хочется побыть одному. О том, как приятнее всего бояться и сколько нужно потратить сил на выращивание цветов. Что важно: это и многое другое без малейшего намека на поучение и морализаторский тон.

    Вот, например, «Пуговица». Жаб потерял пуговицу от любимой курточки и очень расстроился. Его расстройство постепенно перерастало в самую настоящую сердитость с криком, маханием руками и топаньем ногами. А Квак, - вы только представьте себе! - по-прежнему нормально с ним разговаривал. Это очень приятно, когда сердишься (и вообще – ноги болят), а с тобой по-прежнему по-доброму. И не кричат на тебя в ответ, не ругают, не обижаются и не плачут, а просто продолжают искать ту самую, единственно нужную пуговицу.

    И очень здорово, когда стыдно (чуть позже Жабу было стыдно за свое поведение) не просто просить прощения. «Извини» и «прости» легче всего сказать, когда не очень-то виноват (например, на ногу кому-то нечаянно наступил). Если чувствуешь, что виноват очень, обычно сложно просить прощения. Может быть, тем оно и дороже, но как же это доверительно и по-дружески очевидное «извини, я был не прав» облечь в какую-нибудь красоту и потом эту самую красоту подарить лучшему другу.

    Ко всей буре чувств, которые испытываешь, читая эту историю, в конце концов, добавляется нежнейшая благодарность Кваку. Потому что в ответ на оформленное извинение Жаба он не дуется, не отворачивается, не говорит: «Проси прощения». Он очень рад, что пуговица нашлась, что друг больше не сердится и что ему подарили такую красоту.

    Книга замечательно иллюстрирована. Каждое смыслообразующее событие отражено в уютных, простых картинках, подчеркивающих ритм и характер историй. Рекомендуем для детей от 4-х лет. Верхнюю границу поставить, честное слово, сложно.

    Ирина Рябкова
    
    
    
    Сказки  про мам
    Автор: Сергей Седов
    Иллюстрации: Татьяна Кормер
    Самокат, 2008

    Что такое сказка? Это своеобразная летопись – летопись мотивов. Большинство  мотивов стары как мир, потому и сказки (особенно народные) так живучи. Дети и многие взрослые обожают сказки. И часто очень хочется современной сказки, но такой, чтобы волшебство не пропало, чтоб ощущение «другого мира» непременно было. Зачем так? Как ни странно, для «настоящести», для настоящих переживаний.
    
    Автору  сказок про мам это удалось: его  сказки состоят из узнаваемой реальности, но обращают к миру потустороннего. Прибавьте сюда добродушный юмор и получаются замечательные истории, погружающие в богатый мир наших собственных мотивов, эмоций, реакций, переживаний, да еще и позволяющие взглянуть на себя со смехом.
    
    А мамы действительно бывают разными: чрезмерно заботящимися, «не от мира сего», боязливыми, жертвенными и т.д. и т.п. Некоторые мамы умудряются быть очень разнообразными, а кто-то не может выйти из привычной роли. Мамам посмотреть на себя со стороны, а детям пристальнее приглядеться к мамам помогут сказки Сергея Седова. Рекомендуем детям с 6 лет.
    
    Ирина Рябкова
    
    
    
    Колыбельные, потешки, пестушки, прибаутки
    Собрал  и обработал Георгий Науменко
    Иллюстрации: Евдокия Ватагина
    Мелик-Пашаев, 2009

    Часто можно услышать, что всевозможные потешки-пестушки-прибаутки детям  не нужны, что их распевание-проговаривание – дело пустое и «вообще не пойми что». И детям неинтересно, скучно, неактуально. Язык устаревший, в конце концов.
    
    Это от неведения. Потешки-пестушки-прибаутки имеют большое развивающее значение. Еще К.Чуковский писал, что народное творчество для детей выгодно отличается от многих авторских произведений, не зря оно прошло проверку временем.
    
    Во-первых, ритм «детский», т.е. очень органичный для маленьких детей. Детство «глагольно»: через движение, через действие ребенок познает мир и выражает себя. Поэтому хорей – основа большинства детских народных стихов – более всего нравится детям. Под него веселее всего скакать, бегать и плясать. Он, кстати, и с греческого переводится как «плясовой».
    
    Во-вторых, большое количество пресловутых глаголов. Именно они делают стих очень переживаемым для детей, наполняют текст смыслом и создают целостное представление о происходящем.
    
    В-третьих, под эти стишки можно двигаться  соответственно тексту, что важно  для развития движений ребенка. А  можно рассказывать (пропевать) их в  соответствующей ситуации, - это помогает ребенку осмыслять ее. А под колыбельные просто приятно засыпать.
    
    Ну, и потом это же стих. А стих – это уже игра, это интересно и очень привлекательно. Идешь, например, в магазин за продуктами – скучно. А начал напевать – и уже веселее, как-то мир, что ли, шире становится.
    
    Ирина Рябкова