Какие игрушки подходят для детей раннего возраста и как с ними играть?

Детей этого возраста увлекают занятия с различными предметами - вкладыши, пирамидки, коробки форм, стаканчики и пр. Старайтесь заинтересовать малыша играми с такими игрушками.
Для игры с куклами и мягкими игрушками приготовьте ложки, тарелочки, простое одеяло. Словом то, с чем малышке будет не сложно действовать. Покажите ему, что можно делать - покормите куклу, дайте ей попить, уложите ее спать. Ребенок с удовольствием будет повторять такие простые игры.
Смотрите разделы нашего сайта "Игрушки для детей до года" и "Игрушки для детей раннего возраста"
Здесь Вы найдете много полезной информации.

Игрушки для мальчика.

Если это ребенок раннего возраста, то не надо покупать СПЕЦИАЛЬНЫЕ игрушки для мальчика.
В дошкольном возрасте мальчики, как правило, больше предпочитают игры с конструкторами, различными машинами и прочими техническими игрушками. Однако сюжетно-ролевая игра также важна и для мальчика - различные образные игрушки, атрибуты роли, наборы для сюжетных игр и др.
Важно то, как именно малыш играет. Это, конечно, зависит от того сколько ему лет. Ведь с машинками можно играть в целое путешествие, где есть пассажиры. Можно ездить в гости, перевозить разные грузы и пр. Главное, чтобы игрушечные пассажиры подходили по размеру к машинам.
Придумывайте различные интересные сюжеты вместе с ребенком.
На страницах нашего сайта можно познакомиться с разнообразием транспортных игрушек.

Как научиться играть в сюжетные игры с ребенком?
 
Вы хотите научиться играть в сюжетные игры, но перестали получать удовольствие от совместных игр. Т.е. было время, когда совместные сюжетные игры приносили Вам обоюдную радость. А потом почему-то это время закончилось. Однако и Ваш ребенок, и вы хотите играть вместе. Обычно такого желания достаточно, чтобы игра удалась. Бывает, что нехватка игровых навыков разрушает игру, делает ее невозможной. Еще бывает, что взрослый зажат в своей "взрослой" роли, ему сложно переключиться на непосредственное взаимодействие с ребенком, "отпустить" свое воображение.
Попробуйте выполнять несколько рекомендаций.
1.Не играйте, если нет настроения. Игра - это прежде всего свободная деятельность. Игры по принуждению не бывает. Поэтому если вы хотите заниматься чем-нибудь другим никакой игры получиться не может. Прислушивайтесь к себе.
2. Играйте настолько, насколько хватает вашего желания. Включенность в игру может быть в большей или меньшей степени. Например, можно, занимаясь своими делами, "подсказывать" ребенку новые повороты сюжета игры, присоединяться только в случае стереотипности в игре, исчерпанности сюжета; можно помочь организовать игровое пространство, нарядиться в соответствии с ролью; можно занять ведомую позицию в игре. Если вам сложно эмоционально проникнуться ролью, попробуйте играть в режиссерскую игру (с маленькими куклами) - она позволяет "на законных правах" дистанцироваться от роли.
3. Играйте в то, что актуально для вас и вашего ребенка, что вызывает эмоциональный отклик. Например, вы вместе прочитали какую-нибудь книжку. Пусть ее сюжет станет сюжетом (или началом) вашей совместной игры. Или произошло какое-нибудь яркое событие (сходили в цирк, в гости, было день рождения и т.д.) - поиграйте в это. Если вам сложно придумать сюжет игры, играйте в сказку. Вспомните сказку, которая вам близка, нравится, и предложите ребенку поиграть в нее. Опять же, это может быть ролевая игра (в живом плане, когда вы становитесь принцессой, колдуньей, пиратом и т.д.), а может быть режиссерская, когда роль отдана кукле.

Чем отличаются дидактические игрушки от современных развивающих игрушек?

Дидактические игрушки - это обучающие игрушки, т.е. имеющие какую-либо обучающую задачу (сформировать операцию сериации, познакомить с цифрами и прочее). Современные развивающие игрушки - очень обширное понятие, не имеющее четкого определения. Сегодня многие под развивающими игрушками понимают именно дидактические пособия. Однако такая трактовка неверна, поскольку развитие ребенка не сводится к обучению и не определяется им, особенно если речь идет о дошкольнике. Поэтому правильнее говорить о развивающих игрушках, как об отвечающих потребностям и возможностям возраста. В таком случае к развивающим игрушкам будут относиться любые игровые материалы адекватные определенному возрасту, в т.ч. и "хорошие" дидактические.